Каталог файлов

Урок окружающего мира в 3-м классе по теме «Опора тела и движение».

1. Продолжить знакомить детей со строением тела человека.
2. Познакомить детей со значением скелета и мышц.
3. Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.
4. Укреплять гигиенические навыки.
5. Воспитывать внимательное отношение к своему телу.

I. Организационный момент.

Сегодня на уроке мы продолжим разговор о том, как сохранить здоровье. Давайте улыбнёмся друг другу и настроимся на хорошую и добрую волну.

II. Проверка домашнего задания.

Мы с вами говорили о том, что организм человека состоит из органов, которые работают согласованно, слаженно.

Я хочу, чтобы на сегодняшнем уроке при изучении новой темы вы тоже работали все сообща, чтобы всё, о чём мы будем говорить, помогло сохранить и укрепить здоровье.

Начнём урок с повторения. Вам нужно ответить на вопросы кроссворда. При правильных ответах мы должны получить слово, относящееся к новой теме.

Кроссворд – слайды 3 – 16.

Что вы знаете о сердце?

Какие благоприятные условия мы должны создать для того, чтобы наше сердце работало в полном режиме?

Почему необходимо проводить дезинфекцию ранки при малейшем порезе?

Почему надо прожёвывать пищу, а не проглатывать слишком большие куски?

Каким образом мы можем навредить работе легких?

Что вы знаете о работе печени?

Какую информацию вы нашли?

Какие внутренние органы мы не назвали?

III. Работа над новым материалом.

Выделенное слово относится к теме нашего урока. Оно имеет тесную взаимосвязь с работой внутренних органов.

Здоровье человека зависит не только от здоровья вашего организма, но и от здоровья тела. Не зря говорят: «В здоровом теле – здоровый дух».

Кто из вас хочет быть здоровым и стройным? Поднимите руки.

Я тоже хочу, чтобы вы были стройными и здоровыми, поэтому:

Сообщение темы урока.

Сообщение цели.

(Сегодня на уроке мы:)

1. Узнаем о строении тела и движении человека.
2. Поговорим о том, как можно сохранить своё тело здоровым и стройным.

Подтема – скелет человека. Слайды 17 – 23.

Неподвижно – черепная коробка (шлем).

Подвижно – место, где кости соединяются (сустав) спрятан в жёсткую сумку. В суставных сумках есть особая жидкость – смазка. С её помощью сустав легче сгибается и разгибается.

Этот футляр состоит из 34 небольших костных коробочек, соединённых мягкими хрящиками.

Подтема – мышцы. Слайды 25 – 31.

– А знаете, откуда пришло слово "мышца”?

– Название "мышца” произошло от латинского слова "мускулус”, что означает "мышонок”.

Это связано с тем, что врачи, наблюдая за сокращением скелетных мышц, заметили, что они как бы бегают под кожей, словно мыши.

Можно услышать и другое название сухожилий – связки.

Мышц в теле человека около 600.

Учебник с.142.

Подтема – осанка. Слайды 32 – 35.

Учебник с.142 – 143.

IV. Итог урока.

Что нового вы узнали?

Что вас удивило на уроке?

О чём вы задумались?

Применив полученные знания, вы можете сказать: Я здоровье сберегу.
Сам себе я помогу.

V. Домашнее задание.